江镇中心学校：暑期“充电”忙

　　“新教材在问题串设计上更加注重思维梯度，这提醒我们在课堂提问时也要讲求层次，不能只盯着答案对不对，更要关注学生是怎么想的。”7月15日，在江镇中心学校数学新教材集中研修现场，青年教师尤瑄在交流环节中分享了自己的学习心得。

　　当天，该校正式启动为期两天的数学学科新教材集中培训，20余名数学教师通过同步收看省级培训线上直播的方式集中“充电”。此次培训旨在落实省教育厅关于开展2026年义务教育国家课程新修订教材培训的相关要求，全省新教材培训于7月1日至8月30日期间陆续展开，明确要求任课教师“先培训、后上岗”。江镇中心学校迅速响应，采取“线上自主学习+线下集中研修”相结合的方式，组织教师分学科参训。此前，学校已完成科学、美术、音乐、英语等学科的培训任务。

　　集中研修期间，教师们分学段认真聆听了专家关于新教材编写理念、单元整体设计及核心素养落地路径的系统解读，并围绕“如何用好新教材”“怎样构建素养导向课堂”等议题展开热烈讨论。尤瑄表示：“通过系统学习，我对新教材‘知识学习—能力培养—素养提升’一体化的设计逻辑有了更深入的认识。接下来，我会将培训所学融入新学期备课，让数学课堂更具思维含量。”

　　为保障培训实效，学校建立了专项台账，统一收集签到表和研修照片，确保培训过程扎实、效果落地。江镇中心学校校长杨锁表示，学校将持续关注教师课堂实践，推动新教材使用平稳过渡，为新学期教学质量提升奠定坚实基础。（通讯员　占新海）